Aviones - Escuela - Zombies

Una de las cosas que mas me gustaba de pequeño eran los aviones.Este es uno de los dibujos que conservo de cuando era pequeño .

El año pasado terminé la escuela y ahora trato de entender lo que sentía estos doce años y creo que sentía eso porque todos los días en la escuela eran más o menos iguales.Para la mayoría de mis amigos la escuela era: entrar al aula y quedarnos ahí sentados escuchando al profesor copiando lo que escribía en el pizarrón.Pasando esas letras blancas, en ese fondo verde, a la carpeta en el banco, para después repetir las cosas en la prueba. Todos los días, durante muchas horas, por varios años: pizarrón - carpeta –prueba, pizarrón – carpeta – prueba.Me sentía preso porque también sentía que en la escuela no había ningún espacio para aprender sobre lo que me interesaba. A mí siempre me gustaron muchas cosas, como los aviones del dibujo y cuando estaba en mi casa me encanta aprender sobre eso ,¿por qué vuelan,como influye cada detalle? Para eso tuve que buscar muchas cosas en internet y experimentar armando aviones con papel y cartón y sacar conclusiones, porque en la escuela no había lugar para eso .Mi vida se dividía :escuela y mundo real, la escuela y aprender. Y a varios de mis amigos les pasaba lo mismo ,a la que le gustaba la música y tocar la guitarra ,al que le gustaba dibujar historietas y crear personajes, sentimos que la escuela nos robaba el tiempo para hacer lo que nos gustaba. Cuando estábamos en la escuela lo único que queríamos era que sonara el timbre para que llegara la hora de irnos, pero cuando salíamos casi siempre estábamos cansados, apagados estábamos “zombies”, con ganas de no hacer nada más que ver la tele, y bobear con el móvil. Mucha gente está pensando ¿cómo mejorar la escuela? ,pero varios de los cambios que se proponen son grandes y llevan tiempo, mientras tanto ¿que hacemos por las chicas y los chicos que están hoy en la escuela.? Asi que me puse a pensar en qué momentos no me sentía preso ,ahí me di cuenta de que esa sensación a veces se iba en las clases de algunos profes.Por ejemplo ,cuando iba a practicar para olimpiadas de matemática, que era muy distinta a la materia,Matemática.Mucha gente cree que hay «algunas» materias que son acordarse cosas de memoria, como historia ,pero no, hoy «todas» las materias son acordarse de cosas de memoria, hasta matemática. A mí no me gustaba nada la materia matemática, es más,a mi me iba bastante mal, alguna vez me la llevé.En la materia matemática hacíamos cosas como estas...

Todo esto se resolvía siempre igual: recitando: más por menos, es menos, menos por menos, es mas, lo que está sumando pasa restando, lo que está multiplicando pasa restando.Y para aprender hacer estos ejercicios había que hacer varios hasta acordadarse del procedimiento .Hace algunos años durante una de las clases pregunte para qué servía todo esto, me respondieron algunos de mis compañeros: para aprobar matemática, ¿para q más va a ser?.Eso era en las clases, pero en las olimpiadas nada que ver.

Como cualquiera podía ir, un amigo me recomendó que me anotara y fui a ver qué tal ,cómo era. Lo que encontré era algo muy distinto a lo que me esperaba :no había que hayar X,no había que hacer nada mecánicamente, había que pensar. Para resolver estos acertijos había que ir probando distintos caminos, fallar, usar la creatividad, compartir ideas con otros,en fin, como pasa en la vida real. Y ahi aprendíamos matemáticas, pero no de memoria, sino aprendiendo a pensar. A cada rato mis amigos me pedían algunos de estos acertijos para pensarlo, para ver cómo eran,pero lo que les pasaba a ellos era lo mismo que me pasó a mí la primera vez que la escuche: NO SE,nunca había visto esto en la escuela ,no sé cómo se resuelve. Ahí fue cuando terminé de darme cuenta de que en la escuela nos acostumbran a que sí no vimos cómo resolver algo puntual ,entonces no lo podemos resolver y no tenemos nada para hacer más que rendirnos.Yo creo que la vida real así no funciona.

También había momentos en los que me sentía libre en las clases.Me acordé de esos profes que hacian cosas distintas, que salían del pizarrón – carpeta –prueba.

Los chicos casi nunca elegimos sobre que aprender, ¿qué habría pasado si hubiese podido elegir algunos de los libros que leí y si hubiese tenido un espacio para aprender sobre algún tema que eligiera? Estoy seguro de que si los chicos tuviéramos dentro de la escuela más momentos en los que podamos elegir y si en las clases nos plantearan mas desafíos del mundo real y menos pizarrón - carpeta - prueba ,la escuela sería un lugar donde sí querríamos estar.A veces escucho decir que la escuela no tiene por qué ser un lugar en el que los chicos disfruten:<nada, los chicos van a la escuela a aprender ,después llegan a la casa y que hagan lo que quieran>, o sino <después que entren a la universidad y que sigan la carrera que quieran > pero esta forma de pensar como que aleja la escuela de los chicos, si no nos motivamos a ir, a aprender y hacer lo que nos gusta, ¿dónde va a ser?. También nos pasa que cuando tenemos que elegir qué hacer después, muchas veces ya somos “zombies”.Y no elegimos por nuestras pasiones ,sino por descarte ,porque las escuelas nos apaga.Si nosotros queremos podemos hacer cambios como estos .Todos nosotros: la escuela ,chicos y padres, podemos encontrar muchas más oportunidades como estas oportunidades, para lograr que la escuela no sea copiar y repetir ,que no sea para aprobar y que en vez del pizarrón – carpeta – prueba, sea elegir ,explorar, aprender y así en vez de que la escuela no haga zombies,nos despierte y nos den verdaderas ganas de aprender, aprender a componer música, cómo hacer historietas,y ¿por qué no? Como vuelan los aviones.