2020 ha demostrado ser un año fundamental para la educación . La pandemia y el resurgimiento del movimiento Black Lives Matter ha alterado nuestra forma de pensar sobre el papel de las escuelas en tiempos de crisis. Los llamamientos generalizados para la reforma de la educación han llevado a los educadores a examinar su enfoque para abordar la raza, el privilegio blanco y la historia negra e indígena en el aula. Esto se debe a que estudios, como los de la Universidad de Indiana y la Universidad de Rutgers , han demostrado que los estudiantes negros tienen más probabilidades de ser suspendidos y expulsados, están sujetos a expectativas más bajas de los maestros y tienen menos probabilidades de ser colocados en programas para superdotados.
Pero muchos maestros no solo esperan que las juntas escolares estatales actúen; están reescribiendo sus planes de lecciones para responder a nuestro momento político actual. HelloGiggles se sentó con seis educadores de todo el país para discutir cómo planean integrar la educación antirracista en el aula y los cambios en curso que necesitamos ver en el sector educativo.
Oriana Miles
Título: maestro de secundaria
Ubicación: Schenectady, Nueva York
Cuando Miles se graduó en 2018 de la facultad de profesores de la Universidad de Nueva York, sabía que quería elevar las voces negras y marrones y asegurarse de que los estudiantes estuvieran informados sobre el mundo que los rodeaba. “Pude recordar algunas de mis experiencias en la escuela y me di cuenta de que no eran tan buenas como pensaba”, dice Miles. “No quiero que la educación cause daño, quiero que sea un método de liberación”.
Ahora, como profesor de inglés, Miles continúa dando prioridad a la educación que sustenta la cultura y que eleva la voz de los estudiantes al animarlos a integrar su cultura y formas de hablar en el aula. “La lengua vernácula negra siempre se ve como menos que, impropia o informal cuando en realidad es solo una forma diferente de hablar”, dice Miles. "Así que en la forma en que he enseñado lecciones sobre el idioma, ha sido más inclusivo decir específicamente: 'Quiero que hable de la manera que quiera porque quiero que se incluya su voz, y no hay nada de malo en eso".
La charla Ted de la educadora Jamila Lyiscott sobre tres formas de hablar inglés es un texto clave en el aula de Miles todos los años. “Parte del viaje antirracista en el aula es hacer que los estudiantes piensen críticamente sobre por qué las cosas son así y preguntarles qué control tienen para cambiar la narrativa”, dice.
Tracy Sangaré
Título: maestro de escuela primaria
Ubicación: Schenectady, Nueva York
Sangaré ha estado enseñando durante más de dos décadas, pero fue solo hace unos cinco años, cuando su distrito realizó un círculo de estudio de un año sobre raza y educación, que comenzó a pensar críticamente sobre cómo integrar la educación antirracista en el aula. Se basó en el trabajo de los veteranos educadores antirracistas Val Brown y Shea Martin para ayudarla a facilitar estas conversaciones con los estudiantes. "Les pregunto a mis alumnos: ¿Cuáles son las cosas que vemos a nuestro alrededor y cómo definimos nuestro mundo?" dice Sangaré. “¿Cuáles son nuestras esperanzas y sueños para nuestro mundo? Siempre trato de enmarcar eso con una lente antirracista. Así que hablo con mis alumnos sobre el racismo sistémico y lo que nuestro sistema está tratando de evitar que hagamos ".
Sangaré dice que es importante que los profesores no enseñen historia desde el punto de vista de un colonizador blanco, y que parte de la creación de un entorno antirracista también se extiende a los códigos de conducta en el aula. “Si un estudiante necesita cambiar de lugar en el aula o caminar durante una historia o lección, confío en que lo esté haciendo porque eso es lo que necesita en ese momento”, dice Sangaré. "Siento que esto es parte de la educación de liberación: la capacidad de controlar nuestros cuerpos y confiar en que todos saben lo que necesitan".
Lorena Germán
Título: Maestro de secundaria, consultor educativo y presidente del Comité contra el racismo y el sesgo en la enseñanza del inglés de NCTE
Ubicación: Austin, Texas
Germán enseña inglés en escuelas secundarias en Texas y es cofundador de Multicultural Classroom, una organización de consultoría enfocada en la intersección de raza, prejuicio, educación y sociedad. Se interesó por la pedagogía antirracista durante la escuela de posgrado, lo que ha influido en toda su carrera docente. Su plan de estudios en el aula adopta un enfoque antirracista que combina elementos de educación en justicia social, basándose en recursos de la plataforma de recursos educativos Teaching Tolerance del Southern Poverty Law Center. “Mi objetivo es ayudar a los jóvenes frente a mí a abogar por ellos mismos y sus comunidades que requerirán educación antirracista y educación en justicia social”, dice Germán. “La educación en justicia social se basa en la acción. Se trata de trabajar por la redistribución del poder y el acceso. La verdad es contraria al racismo, así que cuando hablo y enseño la verdad, estoy haciendo un contraabajo que es antirracista en sí mismo ".
La educación antirracista se aplica a todas las materias, no solo a la literatura inglesa, dice Germán. “Hay asignaturas particulares que siempre se perciben como neutrales, pero sabemos que las matemáticas y las ciencias, en particular, están profundamente arraigadas en el racismo”, dice Germán. “La ciencia se utilizó para justificar la jerarquía de razas. Sabemos que las matemáticas se han utilizado junto con la ciencia para justificar las políticas racistas, por ejemplo, las líneas rojas en la planificación urbana ".
Ángela Censoplano Holmes
Título: Maestra de recursos educativos
Ubicación: San Diego, California
Holmes ayuda a los maestros a implementar programas de aprendizaje del idioma inglés y brinda apoyo especializado a los estudiantes. Sin embargo, fuera de su papel en el aula, actualmente trabaja con su sindicato local y la Junta Escolar Unificada de San Diego para integrar un plan de estudios antirracista en Thrively, un recurso de aprendizaje digital para educadores que destaca el aprendizaje socioemocional de los estudiantes. "La educación antirracista y la enseñanza abolicionista están agregando una hermosa capa a lo que he estado defendiendo", dice Holmes. " Está derribando una forma supremacista blanca de enseñar que todos hemos estado enseñando, y para mí, es una oportunidad para que nosotros [los maestros] brillemos de verdad".
En términos de integrar la educación antirracista en el aula, Holmes recomienda que los maestros agreguen diversas voces a sus listas de libros. También se basa en recursos de organizaciones como usvshate.org que muestran a los estudiantes cómo actuar contra el odio, los prejuicios y la injusticia. “Se trata de construir y amplificar las voces de los estudiantes”, dice Holmes. "Estamos en el negocio de plantar semillas, y eso es lo que estamos haciendo".
Lindsay Self
Título: maestro de educación especial
Ubicación: Fultondale, Alabama
Tras la muerte de George Floyd y las protestas internacionales que provocó, Self se dio cuenta de que necesitaba hablar más sobre los problemas sistémicos que enfrentan los estudiantes de color. “Me hizo pensar en cómo este concepto de equidad en la educación se aplica también a los problemas raciales”, dice Self. “Si le das a todos los estudiantes lo mismo, eso solo satisface las necesidades de muy pocos estudiantes. Más bien, debemos pensar en las necesidades individuales de cada estudiante ".
El yo se da cuenta de que parte de ese proceso comienza cuando los profesores examinan sus propios prejuicios. Por eso está montando una biblioteca de educadores antirracistas en la sala de profesores de su escuela. "He tenido un gran verano de aprendizaje y de ser más consciente", dice Self. "Quiero darles a mis compañeros profesores la misma oportunidad". La biblioteca incluye títulos que van desde Pushout: The Criminalization of Black Girls in School hasta Between the World and Me de Ta-Nehisi Coates . “Creo que el primer paso debe ser educar a los maestros y líderes escolares para que podamos tomar decisiones más informadas y mejores que sean apropiadas para nuestros estudiantes”, agrega.
Shawna Coppola
Título: Especialista literario y consultor educativo
Ubicación: Stratham, New Hampshire
Coppola es un especialista en literatura y consultor educativo que viaja por todo el país para evaluar los planes de estudios de alfabetización de la escuela y ofrece apoyo educativo a los maestros de aula. Actualmente está trabajando con una escuela pública de New Hampshire para lanzar una investigación sobre la identidad de toda la escuela para ayudar a los maestros a abordar sus prejuicios internos para que estén mejor preparados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. “Intento ayudar [a los maestros] a encontrar una puerta de entrada al trabajo antirracista utilizando la alfabetización y la literatura”, dice Coppola. "Hablamos mucho sobre cómo los textos, los textos de video y audio pueden provocar pensamientos y discusiones sobre el trabajo de la identidad".
Una de las cosas que Coppola examina en su trabajo son las evaluaciones literarias y quién toma decisiones sobre lo que significa ser alfabetizado en este país. Ella dice que las evaluaciones y estándares literarios actuales no reflejan con precisión el país en su conjunto. “La mayoría de las personas que toman decisiones sobre el plan de estudios, los tipos de preguntas que se evalúan y las formas en que se evalúa la alfabetización, las hacen personas predominantemente blancas de clase media alta que creen que su conocimiento es el conocimiento predeterminado cuando realmente es ligados a la cultura ”, dice Coppola. "Es importante mirar eso, porque los alfabetizadores pensamos que los libros nos salvarán, pero la alfabetización solo puede liberar si no se define simplemente por la blancura".
Traducido por D.M.
