সামাজিক বিকাশ মানে সামাজিক প্রত্যাশা অনুযায়ী আচরণ করার ক্ষমতা অর্জন। এটিকে "প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তি, প্রচুর প্রশস্ত পরিসরের সম্ভাবনার সাথে জন্মগ্রহণ করে, এমন আচরণের বিকাশ ঘটায় যা প্রচলিত যে সীমার মধ্যে খুব সংকীর্ণ সীমার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে এবং মানদণ্ড অনুসারে তার পক্ষে সক্ষম হয় তা গ্রহণ করে তার গোষ্ঠীর "। তিনটি প্রক্রিয়া ভলভগুলিতে সামাজিকীকরণে পরিণত হওয়া, যদিও এগুলি পৃথক এবং স্বতন্ত্র, যদিও এর বিকাশের ক্ষেত্রে ব্যর্থতার ফলে সামাজিকভাবে একটি নিম্ন স্তরের ফলস্বরূপ ঘটে যা সাধারণত ধারণা করা যায় না।
সামাজিকীকরণের সাথে জড়িত তিনটি প্রক্রিয়া হ'ল (১) যথাযথ পারফরম্যান্স আচরণ, (২) অনুমোদিত সামাজিক ভূমিকা পালন করা এবং (৩) সামাজিক মনোভাবের বিকাশ।
যথাযথ পারফরম্যান্স আচরণের অর্থ শিশুটি অনুমোদিত পদ্ধতিতে আচরণ করবে সামাজিক গোষ্ঠী: যেহেতু প্রতিটি সামাজিক গোষ্ঠীর "যথাযথ" ক্ষুদ্রতর হ'ল তার নিজস্ব মান রয়েছে তাই শিশুটিকে অবশ্যই সেই আচরণটি কী তা জানতে হবে এবং অনুমোদিত বরাবর তার নিজস্ব আচরণের নকশা তৈরি করতে হবে।
সামাজিক ভূমিকা হ'ল প্রথাগত আচরণের একটি নিদর্শন যা সামাজিক গ্রুপের সদস্যরা জরিমানা ও প্রত্যাশিত। প্রতিটি সামাজিক গোষ্ঠীর নিজস্ব লিখিত দুটি ধরণের লিঙ্গের সদস্যদের পাশাপাশি আচরণের বিভিন্ন ক্ষেত্রে আচরণের স্বতন্ত্র নকশাগুলি রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, একজন পিতা-মাতার এবং সন্তানের জন্য, শিক্ষকের জন্য এবং একজন ছাত্রের জন্য, ভাই-বোন এবং পিতামাতার জন্য পূর্ব লিখিত ভূমিকা রয়েছে।
তৃতীয় প্রক্রিয়াটি সামাজিকীকরণের সাথে জড়িত, সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গির বিকাশ, এটি "একতা, আন্তঃব্যবস্থাপনা এবং কোঅপারেশন টিউন" এর প্রতি আকৃষ্ট হয়ে ওঠে ( একটি সামাজিকীকরণ ব্যক্তি মানুষ এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপ পছন্দ করে; তিনি প্রতি পুত্র "বন্ধুবান্ধব" যিনি তার আচরণের মানের প্রতি মানুষের প্রতি তার মনোভাব প্রতিফলিত করেন। সংক্ষেপে, আসার সামাজিকীকরণের অর্থ হল শিশুটি এমনভাবে আচরণ করে যে তিনি যে সামাজিক গোষ্ঠীতে শনাক্ত হতে চান তার সাথে ফিট হয়ে যাবে এবং গোষ্ঠীটি সদস্য হিসাবে স্বীকৃত হবে।
★সামাজিকীকরণ বনাম আনুষ্ঠানিকতা।
পৃষ্ঠতলে, এটি প্রদর্শিত হতে পারে "সামাজিকীকরণ" এবং "সামঞ্জস্য" সমার্থক - কোনও ব্যক্তিকে অবশ্যই সামাজিক আচরণের স্বীকৃতিপ্রাপ্ত সদস্য হতে হলে তার আচরণ এবং দৃষ্টিভঙ্গিতে স্বতঃস্ফূর্ত প্রচলিত হতে হবে। সীমাবদ্ধতার মধ্যে, শৈশবে এটি সঠিক একজন সামাজিক ব্যক্তি, তার অবশ্যই অনুলিপি করার জন্য একটি স্থিতিশীল মডেল থাকতে হবে এবং তাকে ন্যূনতম প্রকরণের সাথে এটি অনুলিপি করতে হবে।সমাজ গোষ্ঠীটি তার কাছ থেকে কী প্রত্যাশা করে তা শিখার পরে সে তার নিজের চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষার সাথে মানিয়ে নিতে তার পাল্লায় পরিবর্তিত হতে পারে, এটি খুব বেশি আলাদা হয় না বা এমন পর্যায়েও যায় না যেখানে সে সামাজিক এক্সপেকশন সম্পর্কিত উপেক্ষা করে।
কোনও বয়সের ক্ষেত্রেই কোনও "অসমর্থ ব্যক্তিবিশেষবাদী" একজন স্বীকৃত ব্যক্তি নয়। কোনও ব্যক্তি যদি গ্রুপের মান মেনে চলতে না চান তবে গ্রুপ তাকে সদস্য হিসাবে গ্রহণ করতে চায় না। গোষ্ঠী থেকে সামান্যতম পরিবর্তন হলেও গোষ্ঠীটি এটিকে আচরণের স্বীকৃত প্যাটার্ন থেকে উচ্চতর হিসাবে বিবেচনা করে, এটি কেবল গ্রহণযোগ্য হবে না তবে অনুকরণযোগ্যও হবে। গোষ্ঠীর সদস্যরা এই বিচ্যুত প্যাটার্নটিকে তাদের নিজস্ব প্যাটার্ন তৈরি করবে।
★সামাজিকতা বনাম অসামাজিকতা।
একজন সামাজিক ব্যক্তি হ'ল তিনি যা সামাজিক বিকাশের তিনটি মানদণ্ড মেনে চলে। তিনি অনুমোদিত পদ্ধতিতে আচরণ করেন, সমাজ তার জন্য নির্ধারিত ভূমিকা পালন করে এবং লোক এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপের প্রতি অনুকূল মনোভাব রাখে। তুলনামূলকভাবে খুব কম লোকই, না হয় শিশু বা প্রাপ্তবয়স্ক, এই তিনটি মানদণ্ডেই মেনে চলে। বেশিরভাগ, স্বেচ্ছায়, সামাজিক অনুমোদন এবং গ্রহণযোগ্যতা অর্জনের জন্য তারা মেনে চলা ইমপ্রেশন সায়নটি তৈরি করে। তারা এমন চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতিগুলি আচ্ছাদন করার জন্য "ফ্রন্ট" ব্যবহার শিখতে শিখেছে যা এটিকে চূড়ান্তভাবে গ্রহণযোগ্য নয় বলে মনে করা যেতে পারে। তারা উদাস হওয়া সত্ত্বেও তারা উদাস হওয়া দেখতে শিখেন না যিনি অস্বীকার করেন এবং যখন তারা অপছন্দ করেন তাদের যখন আঘাত করা হয় তখন সন্তুষ্ট হন না।
কোনও অসামাজিক ব্যক্তি এই মানদণ্ডগুলির এক বা একাধিকটি পরিমাপ করতে ব্যর্থ হন। সামাজিক গোষ্ঠী যেমন প্রত্যাশা করে তেমনি হতে পারে তবে মানুষের প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল মনোভাব এবং এরকম ক্রিয়াকলাপ রয়েছে; তিনি মানুষ এবং সামাজিক ক্রিয়াকলাপ পছন্দ করতে পারেন তবে তার আচরণ গ্রহণযোগ্যতার জন্য প্রয়োজনীয় মানগুলির সাথে খাপ খায় না; অথবা তিনি তিনটি মানদণ্ডেই সাফল্যের সাথে পরিমাপ করতে ব্যর্থ হতে পারেন। একটি শিশু অসাধারণ হতে পারে কারণ তিনি গ্রুপটি কী প্রত্যাশা করে তা সম্পর্কে অজ্ঞ, কারণ তিনি ইচ্ছাকৃতভাবে সামাজিক প্রত্যাশা বা উভয়কেই উপেক্ষা করেন।
কোনও স্বতঃস্ফূর্ত ব্যক্তি হয় অসমাপ্ত বা অসামাজিক হতে পারে। একটি অসমাপ্ত শিশু এখনও সমাজ তার কাছ থেকে কী প্রত্যাশা করে তা শিখেনি। অন্যদিকে একটি অসাম্প্রদায়িক শিশু অন্যরা তার কাছ থেকে কী প্রত্যাশা করে তা জানে তবে ইচ্ছাকৃতভাবে বিপরীতটি করে। তিনি অবাধ্য, ঝগড়াটে এবং ধ্বংসাত্মক; তিনি অন্যকে বকবক করেন এবং অন্যায় থেকে ব্যক্তিগত তৃপ্তি লাভ করেন।
সামাজিক ব্যক্তির বিপরীতে সর্বজনগ্রাহী ব্যক্তি, যিনি অন্যের উপস্থিতি কামনা করেন এবং যখন তিনি নিজে থেকে একাকী হন তবে যিনি কেবল অন্যের সাথেই থাকতে সন্তুষ্ট হন, তাদের সাথে যে ধরণের যোগাযোগ থাকুক না কেন। সর্বজনগ্রাহী আচরণ হ'ল নিম্ন স্তরের দেভেল আফিমের বেশিরভাগ প্রাণীর বৈশিষ্ট্য, যেখানে সামাজিক আচরণ উচ্চতর প্রাণী এবং মানুষের বৈশিষ্ট্যযুক্ত। শিশুর শৈশব শুরুর মাসের প্রথম দিকে বাচ্চাদের কীভাবে অন্যের সাথে সামাজিক যোগাযোগ করা যায় তা শেখার সুযোগ পাওয়ার আগে গ্রেগ্রিয়াস আচরণ দেখা যায়। এটি মাঝে মাঝে বাচ্চাদের মধ্যে এমনকি কিশোর-কিশোরীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যেও পাওয়া যায় যারা কিছু আঘাতজনিত অভিজ্ঞতার ফলে ঘনিষ্ঠ সামাজিক যোগাযোগের আশঙ্কা তৈরি করেছে তবে যাদের সাহচর্যতার জন্য আগ্রহ তাদের পক্ষে প্রজাতির সদস্যদের সাথে যোগাযোগ না করে সন্তুষ্ট হওয়ার পক্ষে প্রবল।
শৈশবকালে, অন্যদের সাথে থাকার দৃঢ় প্রত্যয় রয়েছে। যখন এই প্রয়োজনটি পূরণ করা হবে না, তখন শিশুটি অসন্তুষ্ট হবে; যখন এটি পূরণ হয়, তিনি সন্তুষ্ট এবং খুশী হন। কিছু বাচ্চারা সর্বজনগ্রাহী আচরণে সন্তুষ্ট হতে পারে তবে বেশিরভাগ সন্তুষ্ট হয় যখন তারা কোনও সামাজিক গোষ্ঠীর সদস্য হিসাবে গৃহীত হয়। যেহেতু যে কোনও কিছু, যা তাদের সামাজিকীকরণে হস্তক্ষেপ করে এবং গোষ্ঠী দ্বারা তাদের গ্রহণযোগ্যতার পথে বাধা হিসাবে কাজ করে তা অসুখী করে তোলে।
