খেলা (পর্ব-২)

I already published it in English language 👇

https://read.cash/@Saha99saha/play-part-2-9da66d73

Now I write it in Bengali language for understand Bengali people. 😊

★কাজের সময় এবং খেলায় আপেক্ষিক সময় ব্যয়।

যদিও উচ্চ সামাজিক শ্রেণি থেকে প্রাপ্ত বয়স্কদের অসাধারণ পরিমাণ সময় থাকতে পারে তবে তারা সর্বদা এটি খেলায় ব্যয় করে না; উচ্চতর সামাজিক শ্রেণীর স্বেচ্ছাসেবক কর্মীদের দ্বারা সম্প্রদায় এবং দাতব্য কাজের বেশিরভাগ কাজ পরিচালিত হয় যারা এই ক্রিয়াকলাপগুলি ব্যক্তির তুলনায় কিছুটা ভাগ্যবানকে কম ভাগ্যবান মনে করে সংক্ষিপ্ত ওয়ার্ক উইক এবং আজকের অনেক শ্রম সাশ্রয়কারী ডিভাইসগুলির কারণে নিম্ন সামাজিক শ্রেণির প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের জন্য ব্যবহৃত হওয়ার চেয়ে তাদের ইচ্ছামতো ব্যয় করতে বেশি সময় রয়েছে। যেহেতু নিম্ন সামাজিক শ্রেণির তুলনামূলকভাবে খুব কম লোক সম্প্রদায় কার্যকলাপে জড়িত, তাদের উচ্চ বা মধ্য সামাজিক শ্রেণীর সদস্যদের তুলনায় আনুপাতিকভাবে বেশি সময়কাল রয়েছে।

বাচ্চাদের ক্ষেত্রেও একই কথা। উচ্চ-শ্রেণীর বাচ্চাদের বেশিরভাগ ফ্রি সময় তাদের ক্রিয়াকলাপে নিবেদিত থাকে যা তাদের পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে তাদের সফল সংগীত সমন্বয়, যেমন সংগীত, নৃত্য বা স্কেটিং পাঠের জন্য প্রস্তুত করবে। বাড়িতে, তারা কেবলমাত্র ছোট ছোট দায়িত্ব গ্রহণ করবে, যেমন তাদের ঘর এবং পোশাকের যত্ন নেওয়া এবং মাঝে মাঝে খাবারের ক্ষেত্রে সহায়তা করা।

বিপরীতে নিম্ন সামাজিক শ্রেণির বাচ্চাদের বিদ্যালয়ের বাইরে কোনও আনুষ্ঠানিক সামাজিক প্রশিক্ষণ নেই, বা তারা যুবক হওয়ার সময় তাদের অনেক বাড়ির দায়িত্ব গ্রহণের আশা করা হয় না। ফলস্বরূপ, তারা আনুপাতিকভাবে খেলার জন্য আরও সময় ফ্রি আছে। তারা যখন স্কুলে চতুর্থ বা পঞ্চম শ্রেণিতে পৌঁছেছে, নিম্ন শ্রেণীর মেয়েরা বাড়ির দায়িত্ব যেমন, ছোট বাচ্চাদের দেখাশোনা, লন্ড্রি কাজ, পরিষ্কার করা এবং খাবার প্রস্তুত করার জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করবে বলে আশা করা হচ্ছে, আর ছেলেরা তাদের বেশিরভাগ ব্যয় করে স্কুলে পড়াশোনা করার সময় অর্থ উপার্জনের সময়। নিম্নবিত্তের পিতামাতারা লেখাপড়ার উপর উচ্চ মূল্য রাখেন না, তাই তাদের বাচ্চারা মধ্যবিত্ত ও উচ্চবিত্তের বাচ্চাদের চেয়ে দেরী শৈশবে পড়াশুনায় কম-বেশি স্কুল ব্যয় করে।

★খেলার মূল্য

খেলা শিশু জীবনের এমন একটি স্বীকৃত অংশ যে এর ভূমিকা কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা বিবেচনা করতে খুব কম লোকই থামে। খুব প্রায়ই, পিতামাতা এবং শিক্ষকরা খেলাটিকে "সময়ের অপচয়" হিসাবে বিবেচনা করে। তারা বুঝতে পারে না যে খুব অল্প খেলাই শিশুকে স্বাস্থ্যকর বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় অনেক শিক্ষার সুযোগ থেকে বঞ্চিত করে। মিলিচ্যাম্প যেমন উল্লেখ করেছেন, খেলুন "শিশুকে ব্যক্তি হিসাবে বিকাশ করতে সহায়তা করে"। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, সন্তানের অবশ্যই কাজের ভারসাম্য থাকতে হবে এবং খুব বেশি বা খুব কম নয় যখন কোনও শিশু খেলায় বিরক্ত হতে শুরু করে এবং জিজ্ঞাসা করে, "এখন আমি কী করব?" এটি স্পষ্ট যে স্কেলটি প্লে সাইডটিতে খুব ভারীভাবে দেওয়া হয়েছিল। অন্যদিকে, যদি তিনি তার পড়াশোনা বা ঘরের কর্তব্য সম্পর্কে একঘেয়েমি দেখায়, বা যদি তিনি তার সামর্থ্যের নিচে কাজ শুরু করেন, তবে এর অর্থ হল যে স্কেলের কাজের দিকটি ওভারলোড হয়ে গেছে; তারপরে তার খেলার জন্য আরও সময় এবং সুযোগ প্রয়োজন।

প্লে একটি শিশুর বিকাশে অনেক অবদান রাখে, যার বেশিরভাগই অন্যান্য চ্যানেলের মাধ্যমে তৈরি করা যায় না।

★ শারীরিক মান।

যদি শিশু তার পেশীগুলি সঠিকভাবে বিকাশ করতে এবং তার শরীরের সমস্ত অংশ অনুশীলন করতে চায় তবে সক্রিয় খেলা প্রয়োজন। এটি উদ্বৃত্ত শক্তির আউটলেট হিসাবেও কাজ করে যা যদি চাপ দেয় তবে শিশুটি উত্তেজনা, নার্ভাস এবং বিরক্তিকর হয়। সত্য, দৈনিক বেশ কয়েকবার "সেটআপ-আপ" অনুশীলনে জড়িত হয়ে খেলার শারীরিক উপকারগুলি অর্জন করা যেতে পারে, তবে যেহেতু শিশু অনুশীলনের গুরুত্বের প্রশংসা করে না, সে সম্ভবত এই অনুশীলনের বিরুদ্ধে বিদ্রোহ করবে এবং এ জাতীয় আধিক্য উপায়ে করবে তিনি তাদের থেকে যে কোনও উপকার পেতে পারেন তা জাগানো মানসিক উত্তেজনার দ্বারা প্রতিরোধ করা হবে।

শৈশব বাড়ার সাথে সাথে অনেক বাচ্চারা স্যাডেন্টের চেয়ে বেশি আনন্দদায়ক, যেমন পড়া, টেলিভিশন দেখা বা সিনেমাতে যাওয়ার মতো আসীন নাটক খুঁজে পায়। বিভিন্ন ধরণের খেলার প্রতি তাদের মনোভাব তাদের জীবনের উল্লেখযোগ্য ব্যক্তিদের, বিশেষত বাবা-মা এবং সমবয়সীদের মনোভাব দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হয়।

*সক্রিয় খেলার প্রতি পিতামাতার মনোভাবের প্রভাব নিয়ে আলোচনায় মার্টিন এবং ভিনসেন্ট বলেছিলেন:

শারীরিক খেলা এবং অনুশীলনের প্রতি পিতামাতার মনোভাব শিশুর মনোভাবের সাথে অনেক কিছু যুক্তিযুক্ত। যদি পিতামাতারা গেম এবং খেলাধুলায় উত্সাহিত হন বা খোলাখুলি হাঁটতে হাঁটেন তবে তারা এগুলিতে অংশ নেবেন, কখনও বাচ্চার সাথে ক্রিয়াকলাপ ভাগ করে নেবেন, কখনও কখনও শিশুকে বিভিন্ন খেলাধুলায় মৌলিক দক্ষতা শিখিয়ে রাখবেন, তবে সার্বক্ষণিক একটি উদাহরণ স্থাপন করে এবং তাদের উত্সাহ উপর দিয়ে যাচ্ছে। অন্যদিকে, পিতামাতারা সময় ব্যয় করার একমাত্র কাঙ্ক্ষিত উপায় হিসাবে বৌদ্ধিক ক্রিয়াকলাপটিকে বিবেচনা করে এবং যদি তারা খেলাধুলা এবং গেমগুলিকে কেবল নির্বোধদের জন্য কিছু হিসাবে বিবেচনা করে তবে তারা শারীরিক খেলার সাথে জড়িত ক্রিয়াকলাপকে নিরুৎসাহিত করতে পারে। এবং ফলস্বরূপ, শিশু সাধারণ শরীর নিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে তার অগ্রগতিতে পিছিয়ে যেতে পারে।