খেলা এমন একটি শব্দ যা এতো স্বচ্ছভাবে ব্যবহৃত হয় যে এর আসল তাত্পর্য হারাতে প্রস্তুত। এটি শেষ ফলাফল বিবেচনা না করে এটি যে আনন্দ দেয় তা উপভোগ করার জন্য নিযুক্ত কোনও ক্রিয়াকলাপ। এটি স্বেচ্ছায় প্রবেশ করা হয়েছে এবং এটি বাহ্যিক শক্তি বা বাধ্যতার অভাব রয়েছে। কাজ শেষের দিকে একটি ক্রিয়াকলাপ; ব্যক্তিটি ক্রিয়াকলাপ চালায়, অগত্যা নয় যে সে এটি উপভোগ করে, তবে কারণ তিনি শেষ ফলাফল চান। কাজ স্বেচ্ছায় বা স্বেচ্ছায় করা যেতে পারে। ড্রডজারি - অন্যের দ্বারা ব্যক্তিদের উপর চাপানো কাজ খেলার সাথে কোনও মিল নেই; এটি স্বেচ্ছায় নিযুক্ত নেই, বা এর পরিণতি ব্যক্তির পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ নয়।
★কাজ বনাম খেলা।
যদিও অনেক লোক কাজ এবং খেলার ক্রিয়াকলাপের মধ্যে পার্থক্য তৈরি করার চেষ্টা করে, এমন কোনও ক্রিয়াকলাপ নেই যা এককভাবে আলাদাভাবে সংঘবদ্ধ হতে পারে। কোনও ক্রিয়াকলাপ একটি বিভাগে বা অন্য বিভাগের অন্তর্ভুক্ত কিনা তা ক্রিয়াকলাপের উপর নির্ভর করে না তবে তার প্রতি ব্যক্তির মনোভাবের উপর নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, সংগ্রহ বাচ্চা বা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য খেলার এক ফর্ম যা এটিকে শখ করে তোলে, তবে যে ব্যক্তি নিবন্ধগুলি সংগ্রহ করে কোনও লাভের জন্য বিক্রি করার পক্ষে এটি কাজ। একইভাবে, অঙ্কন একটি মনোরম মনোরঞ্জন হতে পারে, তবে যদি উদ্দেশ্যটি হয় কোনও প্রতিযোগিতায় নিজের আঁকাগুলিতে প্রবেশ করা বা শিল্পী হিসাবে জীবিকা নির্বাহের জন্য, অঙ্কনটি কাজের একটি রূপে পরিণত হয়।
উপভোগ ব্যতীত অন্য কোনও প্রান্তের দিকে পরিচালিত কোনও ক্রিয়াকলাপকে যথাযথভাবে "খেলা" বলা যায় না। গেম এবং খেলাধুলা ছোট বাচ্চাদের কাছে "খেলুন" কারণ অন্যের সাথে বিজয়ী হওয়ার বা প্রতিযোগিতা করার চিন্তাভাবনা প্রবেশ করে না; একমাত্র লক্ষ্য মজা করা। শিশুরা বড় হওয়ার সাথে সাথে, গ্যাংগুলির মধ্যে প্রতিযোগিতা গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে এবং গেমস বা খেলাধুলা তখন অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক হয়ে ওঠে। ফলস্বরূপ, এই ক্রিয়াকলাপগুলি খেলার চেয়ে কাজের মতো হয়ে যায়। ক্রিয়াকলাপ থেকে প্রাপ্ত উপভোগের চেয়ে প্রতিদ্বন্দ্বী দলটিকে মারধর করা আরও গুরুত্বপূর্ণ। তেমনি, জুনিয়র এবং সিনিয়র উচ্চ বিদ্যালয়ে, অন্যান্য বিদ্যালয়ের সাথে বা অন্যান্য ক্লাসের সাথে প্রতিযোগিতা খেলার মজা না করে শেষের ফলাফল-জয়ের উপর জোর দেয়।
বাচ্চারা বাহ্যিক অবস্থার ভিত্তিতে কাজের এবং খেলার মধ্যে পার্থক্য করে। কাজ হল শ্রেণীর ক্রিয়াকলাপ বা বাড়ির চারপাশের কাজগুলি, যখন খেলাধুলা সব কিছু। তাদের কাছে খেলার অর্থ তারা যা করতে চায় তা করা, যখন কাজের অর্থ তাদের যা করতে হয় তা করা। উজ্জ্বল বাচ্চারা জোর দেয় যে কাজটি কার্যকর ক্রিয়াকলাপ, যখন খেলাটি অকেজো; কাজটি একটি গুরুতর ক্রিয়াকলাপ যা অ্যাপ্লিকেশন এবং মনোযোগের প্রয়োজন হয়, যখন খেলাটি একটি বিশ্রাম এবং সহজ ক্রিয়াকলাপ। উজ্জ্বল শিশুরা গড় বুদ্ধিমান বাচ্চাদের তুলনায় কাজের এবং খেলার মধ্যে প্রাপ্তবয়স্ক পার্থক্যের কাছাকাছি আসে।
প্রাপ্তবয়স্করা খেলাধুলা উপভোগ করার উপায় হিসাবে বিবেচনা করে; তারা অবসর সময়ে তাদের সাধারণ কাজের ক্রিয়াকলাপ থেকে পরিবর্তন হিসাবে বিবেচনা করে। অবসর সময়ের ক্রিয়াকলাপ থেকে তারা বেশিরভাগ আনন্দ উপভোগ করে যা তাদের অবশ্যই করা উচিত তার চেয়ে তারা যা করতে চায় তা করতে সক্ষম হয়ে আসে। তারা এমন কিছু অর্জনের জন্য সৃজনশীল হতে চায় যা তাদের সন্তুষ্টি দেয় বা তারা কেবল তাদের বন্ধুদের সাথে থাকতে চায়। সুতরাং, অবসর সময়ে তারা যা করে তা "খেলা" হিসাবে বিবেচিত হয় তবে কীভাবে তারা খেলবে তা নির্ভর করে যা তাদের উপভোগ দেয়।
