সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ইতিবাচক দিকগুলোর পাশাপাশি কিছু নেতিবাচক দিকও রয়েছে।

সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের সাথে আমরা সকলেই পরিচিত। আমাদের দৈনন্দিন জীবনে আমরা নানাভাবে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের উপর নির্ভরশীল হয়ে পড়েছি। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম আমাদের দৈনন্দিন জীবনকে করে তুলেছে অনেক বেশি সহজ। আমরা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম এর সাহায্য খুব সহজেই পৃথিবীর যেকোনো প্রান্তের মানুষের সাথে খুব সহজে এবং খুব অল্প সময়েই যোগাযোগ করতে পারছি যা আগে সম্ভব ছিলোনা।

কিন্তু প্রতিটি জিনিসেরই যেমন কিছু ইতিবাচক দিক থাকে, ঠিক তেমনিভাবে কিছু নেতিবাচক দিকও থাকে যা নানাভাবে আমাদের জীবনকে বিপর্যস্ত করে তোলে। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমও তার ব্যতিক্রম নয়। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমেরও যেমন কিছু ইতিবাচক দিক রয়েছে যা দ্বারা আমরা উপকৃত হই। ঠিক তেমনিভাবে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের বেশ কিছু নেতিবাচক দিকও রয়েছে যা আমাদের জীবনে নানারকম সমস্যার সৃষ্টি করে থাকে।

সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে মানুষের সংখ্যা আজ বিশ্বে বেড়েছে 2 বিলিয়নেরও ওপরে। প্রযুক্তির বিশেষত স্মার্টফোনগুলির বিকাশ এবং কম্পিউটারগুলির উন্নতি সামাজিক মিডিয়ায় অ্যাক্সেসকে আরও ব্যবহারযোগ্য করে তুলেছে। সোশ্যাল মিডিয়া নেটওয়ার্কগুলি ব্যবহার করছে এমন বেশিরভাগ লোকেরা স্কুল চলার যুগে কিশোর। প্রায় প্রতিটি শিক্ষার্থী সর্বদা যে সকল সামাজিক মিডিয়া নেটওয়ার্ক ব্যবহার করেন তাদের মধ্যে হ'ল ফেসবুক, টুইটার, লিংকডিন, ইনস্টাগ্রাম অন্যদের মধ্যে।

শিক্ষায় সামাজিক যোগাযোগের মাধ্যমগুলি উপকারী ব্যবহারে বিভক্ত করা যেতে পারে যেখানে শিক্ষার্থীরা গবেষণা চালানোর জন্য এবং ধারণাগুলি ভাগ করে নিতে তাদের নিযুক্ত করে। সামাজিক মিডিয়াটির নেতিবাচক ব্যবহারের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যখন সামাজিক মিডিয়া অনুচিত সামগ্রী ভাগ করতে, সামাজিক যোগাযোগের নেশা এবং সামাজিকীকরণের জন্য ব্যবহৃত হয়। সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির ক্রমবর্ধমান ব্যবহার এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতার বিস্তারের সাথে। সামাজিক মিডিয়া শিক্ষার উপর গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব অবিরত রাখতে থাকবে। এই নিবন্ধটি বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থায় সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম চ্যালেঞ্জ নিয়ে আলোচনা করবে।

শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিতে সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার ছাত্র-ছাত্রী এবং তাদের শিক্ষকদের মধ্যে যোগাযোগকে বিপদে ফেলেছে। অতএব, শিক্ষার্থীরা তাদের পর্দার আড়াল থেকে কথা বলতে ব্যয় করছে, লোকজনের সাথে মুখোমুখি কথা বলার জন্য তারা বেশ কঠিন সময় কাটাচ্ছে। সামাজিক মিডিয়া প্রচুর শিক্ষার্থীদের যোগাযোগের দক্ষতা হারাতে সক্ষম করে, যা শেখার ক্ষেত্রে খুব গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থীরা যত বেশি সময় সোশ্যাল মিডিয়ায় যোগাযোগ করতে নষ্ট করছে, তত বেশি সময় তারা ব্যক্তিগতভাবে সামাজিকীকরণে ব্যয় করবে।

যেহেতু সোশ্যাল মিডিয়াতে যোগাযোগ বডি সিগন্যাল এবং অন্যান্য অবিশ্বাস্য সংকেত যেমন প্রবণতা, প্রতিফলন হিসাবে প্রয়োগ করে না, সামাজিক মিডিয়া যোগাযোগ শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলিতে মুখোমুখি যোগাযোগের পুরোপুরি প্রতিস্থাপন করতে পারে না। স্কুলগুলিতে বোঝাপড়ার যোগাযোগের দক্ষতা যোগাযোগ দক্ষতার উপর নির্ভর করে। যোগাযোগের ক্ষেত্রে সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারের ফলে শিখররা তাদের প্রতিদিনের ভাষাগুলিতে লিংগ ভাষা গ্রহণ করেছে এটি তাদের একাডেমিক ধারণা ভাগ করে নেওয়ার ক্ষমতা এবং সাবলীলতার সাথে তাদের পরীক্ষাগুলি লেখার সম্ভাবনা বিপন্ন করে তুলেছে। শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগতভাবে যোগাযোগের ক্ষেত্রে অক্ষম হয়ে উঠছে, তবে তারা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের যোগাযোগে অভ্যস্ত।

অনলাইনে পরিবেশন করা যায় এমন ব্যক্তিগত তথ্যের গ্রেড এবং সামাজিক মিডিয়া নেটওয়ার্কগুলি যে নামহীনতা সরবরাহ করে বলে মনে হচ্ছে তা অনেক শিক্ষার্থী অনলাইনে কী তথ্য ব্যবহার করতে পারে তা বাছাইয়ের তাৎপর্যটিকে ভুলে গেছে। শিক্ষার্থীরা অনলাইনে পোস্ট করা কিছু তথ্য বিভিন্নভাবে তাদের শিক্ষার মানকে বিপন্ন করছে। অনেক কলেজ এবং সম্ভাব্য নিয়োগকর্তারা অনলাইনে নেটওয়ার্কিং প্রোফাইলগুলি বিশ্লেষণ করতে যাচ্ছেন যদি তারা যদি পরামর্শদাতাদের কাছে গ্রহণযোগ্যতা দেওয়ার আগে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত হয়। শিক্ষার্থীরা এমন তথ্যও সরবরাহ করতে পারে যা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের খ্যাতি হুমকিতে ফেলতে পারে। শিক্ষার্থীরা সোশ্যাল মিডিয়ায় তাদের অবমূল্যায়িত কন্টেন্টটি তাদের শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের খ্যাতিতে যে নেতিবাচক প্রভাব ফেলবে তা সম্পর্কে সচেতন না হয়ে এটি করছেন।

সোশ্যাল মিডিয়াও শিক্ষার্থীদের আধিপত্য বিস্তারে পরিণত হয়েছে। এটি এই শিক্ষার্থীদের হ্রাসের সাধারণ একাডেমিক কর্মক্ষমতাকে প্রভাবিত করছে। সোশ্যাল মিডিয়াগুলির একটি প্রচুর আসক্তির ঝোঁক রয়েছে তারা শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার সেশনে ব্যস্ত থাকাকালীন অনলাইনে কী ঘটছে তা পরীক্ষা করতে চায়। অ্যান্ড্রয়েড প্রযুক্তির আধুনিক ও প্রযুক্তির প্রবৃদ্ধি দিনের যে কোনও সময় এবং স্ক্রিনে কেবল একটি স্পর্শের সাথে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে অ্যাক্সেসকে আরও সহজ করে তুলেছে। এটি একটি বিশাল সমস্যা হয়ে উঠছে কারণ শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে পারে না। শিক্ষাগ্রহণ সংস্থাগুলির উচিত তাই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের মানদণ্ডগুলি যাতে সামাজিক মাধ্যমের ব্যবহার নিষিদ্ধ করে।

সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের তথ্য মুখস্থ করার ক্ষমতাও নষ্ট করেছে। শিক্ষার্থীদের গবেষণায় সময় কাটাতে এবং উপকারী তথ্যের সন্ধানে আগ্রহী হওয়ার বিষয়টি সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে ছড়িয়ে পড়ার সাথে সাথে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে। আধুনিক যুগে শিক্ষার পণ্যগুলি এমন স্নাতক যারা তার আগে যতটা যোগ্য ছিল না তারা যখন ছাত্ররা তাদের ফ্রি সময় গবেষণা ও ব্যয় করে এমন একাডেমীর সন্ধান করত যেগুলি তাদের একাডেমিকভাবে সহায়তা করতে পারে।

শিক্ষার্থীরা সোশ্যাল মিডিয়া এবং অন্যান্য নেটওয়ার্কিং প্ল্যাটফর্মগুলিতে শ্রেণিবদ্ধ তথ্যগুলিতে অ্যাক্সেস করতে পারে যেখানে শিক্ষার্থীরা এবং গবেষকরা তথ্য ভাগ করে নেওয়ার কারণে এটি ঘটছে। এর ফলে গবেষণা সম্পাদনের প্রয়োজনীয়তা হ্রাস পাচ্ছে কারণ শিক্ষার্থীরা যে তথ্যই অ্যাক্সেস করতে চায় তা অনলাইনে পাওয়া যাবে। সোশ্যাল মিডিয়া প্রযুক্তি শুরুর আগে, লেমাররা তাদের কাছে থাকা তথ্যের জন্য কঠোর অনুলিপি উপকরণগুলিকে প্ররোচিত করত এবং এটি তথ্যের প্রতিরোধ এবং গবেষণা পরিচালনার দক্ষতার উন্নতি করেছিল। এটি সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে প্রসারিত হওয়ার সাথে সাথে হ্রাস পেয়েছে।

সোশ্যাল মিডিয়া নেটওয়ার্কিং প্রযুক্তির অন্য নেতিবাচক প্রভাবটি হ'ল এটি উচ্চারণ এবং ব্যাকরণ থেকে মনোযোগ পরিবর্তন করেছে যা মারাত্মকভাবে খারাপ হয়েছে। অনলাইনে ঘটে যাওয়া প্রচুর যোগাযোগকে সংক্ষিপ্ত রূপগুলির মাধ্যমে পৃথক করা হয় যা যোগাযোগকে সহজ, সুবিধাজনক এবং সময় এবং শক্তি সাশ্রয় করার জন্য সংক্ষিপ্ত করে তোলে। এই প্রবণতাটি শ্রেণী যোগাযোগের দিকে এগিয়ে চলেছে।

আজ, একজন শিক্ষার্থীর জন্য একাডেমিক ধারণাগুলি যোগাযোগের জন্য একটি পাঠযোগ্য পাঠ্য রচনা লেখার জন্য, তাদের ব্যাকরণটি সংশোধন করার জন্য তাদের অবশ্যই কম্পিউটারের বানান চেক বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করতে হবে। এটি তথ্যের পরিমাণ এবং গুণমানকে সীমিত করেছে যা এই শিক্ষানবিশদের দ্বারা ভাগ করা যায়। এর প্রভাব ভবিষ্যতে, অতীতে যেমন গবেষকরা তাদের ধারণাগুলি একটি নির্দিষ্ট স্তরের নিবন্ধের সাথে ভাগ করে দিতেন, ভবিষ্যত গবেষকরা তাদের মধ্যে যে পরিমাণ তথ্যের পরিমাণ এবং মান বিনিময় করেন তা সীমাবদ্ধ থাকবে।

যদিও সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমগুলি শিক্ষার্থীদের ইন্টারঅ্যাকশনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতি করতে ব্যবহৃত হয়, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমগুলি কোর্সে জড়িত থাকার সময় চ্যালেঞ্জগুলি গ্রহণ করা হয়। কোর্স শিক্ষাগত প্রশিক্ষণার্থীরা অজান্তে সংস্থান এবং উত্সাহ সরবরাহ করতে ব্যর্থ হন, শিক্ষার্থীরা সচেতন এবং নির্দিষ্ট ধরণের সামাজিক মিডিয়া ব্যবহার করতে সম্মত হতে পারে তা ধরে নিয়ে শেখার ক্ষেত্রে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ব্যবহারকে সমর্থন করা প্রয়োজন।

এমনকি সামাজিক পরিস্থিতিতে মিডিয়া শেখার উদ্দেশ্যে ব্যবহৃত হয় এমন পরিস্থিতিতেও শিক্ষার্থীরা এই প্রযুক্তিটি তাদের জীবনে এমনভাবে সংহত করে যা কোর্স শিক্ষকদের উদ্দেশ্য থেকে পৃথক। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা অ-একাডেমিক বিতর্ক কেবলমাত্র তাকে সামাজিক মিডিয়া নেটওয়ার্ক বলা হয়ে থাকতে পারে।

এটি প্রমাণ হয় যে যখন সামাজিক মিডিয়াগুলি শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে পরিবেশন করা হয় তখন এটি শিক্ষার্থীদের অপব্যবহারের কারণে অন্যান্য পরিকল্পনাগুলি সেলাইয়ের কাজ শেষ করে। সামাজিক মিডিয়াও অন্তর্ভুক্ত করা একটি কঠিন শিক্ষামূলক কৌশল কারণ এটি শিক্ষাগতদের সক্রিয় অংশগ্রহণের সাথে শিক্ষকের কর্তৃত্বের ভারসাম্য বোধ করে। সোশ্যাল মিডিয়া লার্নিংয়ের সম্পূর্ণ সুবিধাগুলি অনুধাবন করার জন্য অবশ্যই কোর্স প্রফেসরকে অবশ্যই একটি গঠনবাদী পদ্ধতি অবলম্বন করতে হবে যেখানে শেখার ক্ষেত্রে এবং কোর্স প্রশিক্ষকগণ একত্রে শেখার ক্ষেত্রে কাজ করেন।

উপরিউক্ত বিষয়গুলো আমাদের সকলের জানা দরকার, বিশেষ করে আমাদের দেশের ছাত্রসমাজের এ বিষয়গুলো জানা দরকার এবং এ বিষয়গুলো থেকে শিক্ষা গ্রহণ করা দরকার।