生物学の授業が始まり、先生は彼らに、彼らが求められたことをするのにちょうど14日あると知らせました。
彼女はすぐにクラスやオンライン教室で彼らにそれを明らかにしました。
持ってこない人、持ってこない人は誰でもユニットを手に入れます。私はその理由には興味がありません。
そうでなければ、プロジェクトは「私の環境からの生き物」というスローガンを掲げています。
木本植物の選択は、カエデ、オーク、シカモア、リンデン、野生の栗、白樺、ヤナギ、サワーウッド、ヘーゼル、トウヒ、モミ、トゥジャ、ホワイトパイン、ブラックパイン、ライラック、シベリアニレ、アカシア、コウゾ、ブラックポプラを提案しました。
私の息子は菩提樹を決め、自分で葉を集めて、新聞の間に葉を置いて、重い本の上に置いて、2日ごとに新聞を交換することで、葉を押しました。
彼は一枚の紙を置き、ワックスペイントでそっと交差させることによって菩提樹を交差させました。
このパネルでは、リンデンというタイトルが最初に表示されます。右側には、その種がラテン語の名前であるシルバーリンデンです。
そこで彼は、リンデンは北半球でより頻繁に見られると説明しました。私たちの国では、混合林でそれらを見つけることができ、公園でそれらに会います。
彼は葉を単純で、完全で、周囲に鋸歯状で、ハート型で、棘状に配置され、上部を指していると説明しました。
リンデンの花序は緑がかった黄色で、心地よい香りがあり、見られるように、成熟した果実はナッツ状です。
彼はそれが薬用植物であり、お茶が作られ、木がおもちゃを作るのに使われると書いた。強度が低いため、建設・家具業界では使用されていません。
彼はこれらの葉とこのナッツの実を接着剤で接着しました。
彼が彼の仕事、努力に対して十分に報われることを願っています。
彼がビルボードをどのようにデザインし、どのように提示したかを本当に誇りに思っています。